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孫光民:萬有引力

來源:北工大 2019 年“研途有您,我心中的好導師”徵文活動特等 時間:2019-10-14

孫教授

孫光民教授與學生

有人叫他孫教授,有人喊他孫老師,我在心中稱他“老大”(有必要解釋一下,這裏我稱呼他“老大”,是真的沒有一個更高的位置可以形容他。我當面肯定是叫他孫老師,我只會在心裏稱呼他為“老大”)。這一聲“老大”,承載了太多,承載着他漸漸稀疏的頭髮,承載着他逐漸增添的皺紋,承載着他不滅的激情和永遠追求更好的信仰。他在我心中的地位是沒有人可以代替的,他就是我研途的明燈——孫光民教授。

正所謂,千里馬常有,而伯樂不常有。空中發光的星很多,但不是每個望遠鏡都有那麼遠的視野。我的導師是這樣一個人:他可以抓住每顆星最閃亮的一面,幫其發揮到極致,並匯聚眾多星光一起照亮整個實驗室,而他卻總在幕後。當你遭遇暴風雨時,他會用他年邁卻無比堅硬的臂膀幫你撐起一把傘;當你風光無限站在聚光燈下時,他就默默地在遠處為你鼓掌。孫教授,撐起了實驗室的文化,並引領實驗室一屆又一屆學生將這份文化傳承下去。

與孫老師初相識是在我大三那年,我有幸上了人生中最動人的一堂課。那是一個白雪皚皚的冬日,窗外的雪花小精靈給樹枝穿上了新衣,屋內是一位慈祥的老爺爺帶着一 羣毛頭小子在研究通信原理。這一天的暖氣看樣子心情不是很好,空氣中瀰漫着寒氣。課桌上,同學們打開的水杯蒸騰着熱氣;座椅上,有的同學插着兜,有的同學搓着手;講台上,孫教授激情地講解着編解碼的故事。台下一羣對知識渴求的孩子目不轉睛地盯着黑板和老師手中的粉筆。“我喜歡用稱重的例子解釋這個編碼,不管幾進制,數值大的就可以想象成對應數值的秤砣,這個秤砣只能拿走或放上去,這個可不能切開……” 孫教授耐心地講解着。“哈哈哈……”同學們在歡笑中,邊寫筆記,邊對照書本逐步思考着老師講解的編碼內容。孫老師講到激情處,脱下羽絨服,又轉過身、強調重點,我們這才發現汗水已經打濕了他的背。他纖細的胳膊握着粉筆,有節奏地敲擊着黑板,每個動作都敲擊地那麼有力,敲在黑板上,敲進我們心裏。同學們拿出了揣在兜裏的手, 玩手機的同學也關上了手機,大家聽着老師強調的重點,記着筆記。我們所有人,都珍惜這個課堂的每一分每一秒。我當時就想,真希望將來能有機會繼續跟着老師學習。

孫老師是一位專業知識過硬、能夠設身處地考慮學生感受的教授。期末最後一堂課, 孫老師説:“這節課沒有時間讓你們自己複習,有問題課下去我辦公室問吧。我要抓緊時間再給你們講一些東西”。説完,就為我們再一次講解了所有課後作業。下課鈴聲響起,老師用熟悉的節奏最後敲擊着黑板,“好的,剛好講完。同學們,我們的課就上到這裏”。大家不約而同地響起連綿不絕的掌聲,持續了很久。老師離開了教室,同學們還都坐在那裏捨不得走,享受着教室中迴盪的餘音。我那一刻就決定,我還要上老爺爺的課,我要讀研。

大四上學期,我如願獲得保送讀研的資格,便第一時間跑去孫老師的辦公室。輕輕敲門,門裏傳來一聲“推”,我打開門探了一個頭。“來,趙瑩帝是吧”,孫老師放下手中的事,説到。那一瞬,我真的太感動了。孫老師是真的用心在教學,用心到他可以記住每一個人的名字。也是那一刻,他在我心裏變得至高無上。做了孫老師的學生,我本科畢業設計自然選擇了他的題目,研究關於視頻圖像去霧霾處理的內容。我當時的圖像處理基礎薄弱,在向孫老師和學長不斷請教後,我終於意識到很多知識應該先查再問,那也是我成長的必經之路。在畢設答辯之前,我想必須要拿獎讓老師開心幾秒。那兩週我很少睡覺,拼命地完善論文,寫了4萬8千字,並精修PPT。儘管如此,論文還是被很多老師痛擊得千瘡百孔。沒辦法,只得再次求助孫老師。老師仔細通讀了論文,可以説幾乎是一句話一句話地提意見,甚至包括每句話中動詞的位置。最後一搏,結局還是圓滿的,我成功獲得優秀畢業論文獎項。孫老師笑了。和孫老師合影的那一刻,我的本科生活也就結束了,圓滿到沒有遺憾。

研一的科研生活真的是時光飛逝,記不清多少次去敲他的門,記不清多少次我聽到一聲“推”,記不清多少次我説“謝謝孫老師”並輕輕地關上他辦公室的門。科研的路上,我不斷成長。在孫老師的幫助下,我獲得軟件著作權授權18項、國家專利初審通過2項,兩篇學術論文正在投稿階段。每次我把文章提交給孫老師審閲,他都會及時反饋。每篇文章孫老師都至少幫我改六遍以上,精細到任何一個字。現階段,我也確定了今後研究生畢設研究方向,我將不斷努力,努力成為孫老師的得意弟子。

如果你覺得老師只對我一個人好,那就錯了。就我們實驗室而言,不光是學生,就連所有老師們也都非常欽佩孫教授。孫教授雖有着豐富的經歷,但他從不炫耀。無論什麼時候,他都會進行換位思考。他不會委屈任何一個學生,也不會偏袒任何一個犯錯的學生,恩怨分明,以德服人。每次和孫教授交流,他都會以朋友的身份和你聊天。道理擺在那,同樣的話也許別人説我聽不進去;只要是他説的,我一定能聽進去。做科研的時候,我也遇到過低谷,也曾差點自閉,但每次孫老師都會悉心開導。研究方法上,我的導師嚴格把關,生怕我往錯誤的方向發力。研究內容上,我的導師會尊重每個人的興趣點,因材施教。有此導師,學生之幸,學院之幸,學校之幸。他是學生們心中的中國好導師,是其他實驗室求之不得的好導師。

做項目也是研究生之路的一部分,做項目就會有開心和不開心。記得我和甲方有次爭吵,原因就是甲方不尊重我們的付出和努力。後來,孫老師找我單談了。那一次,我想我再次成長了,我知道了太硬的鋼容易折,我知道了什麼是堅韌,尤其是韌。這就是我的導師,無論是做事還是做人,他都是我的導航標。

生活中,孫老師也會對每個學生的狀態關懷備至。實驗室60多人,老師可以知道每個人最近的研究方向、精神狀態、課程安排,既要不耽誤每個人的簽字,又要關注畢業生的工作和論文。孫老師就一直在那裏,批改文件,將時光奉獻給了NNIR實驗室。

羽毛球場上,孫老師的英姿你肯定想象不到。誰能想象,老爺爺現在依舊是個追風少年,會華麗地救球,還會上演那一幕海底撈月。就是孫老師的這種生活態度,感染着所有學生。不畏懼,不張揚,不氣餒,不服輸,為了信仰拼盡所有。

時光飛逝,哪怕研究生三年也只是轉眼一瞬間。我寫下此文敬我的導師,以及我們的友誼、我們的默契、我們的信任。我相信,無論何時,我們依舊是我們。

我們之間,就存在那種萬有引力,我會一直圍着老師轉。我覺得學生和導師之間就 應該有這種相互的作用力吧。我們學生在不斷成長,就算有一天成長到某些學術方面超 越了導師,也不能脱離軌道。因為吃水不忘挖井人,感恩是進步,麻木是原地踏步,內心畸形是在不歸路上走太空步。

學富五車最低調,年過五旬不服老。以德服人好導師,身體力行教做人。這就是我研途的明燈——孫光民教授。

謹以此文,獻給我敬愛的孫老師,願您桃李滿天下,身體健康,多帶幾屆學生,再為工大添最硬的磚加最亮的瓦!

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